第984章 966教育的疏忽（2 / 2）
但显然，蒂沙雅对玛格丽塔的临时测验，目的并不是考验她的记忆力。
“那么，你对这段描述的定义是什么？”
蒂沙雅仍旧不急不缓的问着。
“什么意思？定义？”
“就是这段话是夸大其词？还是在记叙之余卖弄文采？亦或是单纯而严谨的描述事实？”
玛格丽塔此时仍旧摸不准蒂沙雅的意思，于是只能谨慎的回答。
“我觉得应该是基于部分事实的夸大描述？”
玛格丽塔还在‘部分’这个词上用了重音。
↑返回顶部↑但显然，蒂沙雅对玛格丽塔的临时测验，目的并不是考验她的记忆力。
“那么，你对这段描述的定义是什么？”
蒂沙雅仍旧不急不缓的问着。
“什么意思？定义？”
“就是这段话是夸大其词？还是在记叙之余卖弄文采？亦或是单纯而严谨的描述事实？”
玛格丽塔此时仍旧摸不准蒂沙雅的意思，于是只能谨慎的回答。
“我觉得应该是基于部分事实的夸大描述？”
玛格丽塔还在‘部分’这个词上用了重音。
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