第102章 乡村职业教育的深化（1 / 2）

在清山村的乡村数字经济取得初步成效之后，梁艳霞和李浩并没有停下脚步，他们深知，要想让乡村的发展具有持续性和长远性，人才是关键。为了给乡村培养更多适应发展的专业人才，深化乡村职业教育的想法在他们心中逐渐生根发芽。

一个宁静的午后，梁艳霞和李浩坐在自家小院的树荫下，讨论着关于深化乡村职业教育的计划。

“李浩，我们虽然通过数字经济让村里的农产品销售有了很大的提升，但是想要持续发展，没有专业人才可不行。”梁艳霞轻轻皱着眉头，眼神中透露出对未来的思考。

李浩点了点头，回应道：“你说得对，艳霞。我觉得我们可以和职业院校合作，让更多年轻人学到与乡村发展相关的专业知识和技能。”

梁艳霞眼睛一亮，说道：“对呀，我们可以开设一些与乡村产业紧密相关的专业课程，比如乡村旅游管理、农产品电商运营这些，为我们村里的产业发展储备人才。”

说干就干，梁艳霞和李浩开始着手联系周边的职业院校。他们首先找到了距离清山村最近的一所职业技术学校——青山职业院校。院校的领导在听完他们的想法后，对这个合作项目表现出了浓厚的兴趣。

“梁女士、李先生，你们的想法与我们学校的发展规划不谋而合。我们一直也想为乡村发展贡献一份力量，这次的合作是一个很好的契机。”院校的校长在会议室内，充满期待地看着梁艳霞和李浩。

很快，双方达成了合作意向，决定共同开设与乡村产业紧密相关的专业课程。在课程设置上，他们精心策划，邀请了行业内的专家和经验丰富的从业者进行指导。

对于乡村旅游管理专业，课程内容不仅包括旅游规划、景区开发、游客服务等基础理论知识，还增加了实地考察和实践项目。学生们在学习过程中，深入到绿水村及周边的乡村，了解当地的自然景观、人文历史和民俗风情，为未来的旅游规划和管理积累实际经验。

“同学们，乡村旅游的发展不仅仅是打造几个景点，更重要的是要挖掘乡村的文化内涵，让游客在这里体验到独特的乡村生活。”一位资深的乡村旅游专家在讲台上，对着一群充满朝气的学生讲解着。