第124章 天下一家（2 / 2）
"医道无国界。"那位学者说，"我们发现，不同地方的医术虽然理论不同，但都有其独特的智慧。把它们结合起来，往往能收到意想不到的效果。"
叶知秧欣慰地点头。这正是教育国际化的真谛：不是简单的知识输出，而是智慧的互鉴与创新。
一个令人惊喜的发现是，各地分堂都自发形成了"教育创新圈"。不同背景的师生在朝夕相处中，不断产生新的想法。
比如，波斯分堂的师生发明了一种新的算学教具，把波斯的几何学和中土的算术原理结合起来，让抽象的数学变得生动有趣。
西域分堂则创造了"商学实践课"，让学生在实际的贸易活动中学习商业知识。这种教学方式很快在丝路沿线推广开来。
最引人注目的是各地发展出的"跨文化课程"。学生们不仅学习知识，更要了解不同的文化传统，培养跨文化交流的能力。
"这才是最宝贵的。"叶知秧对林月笙说，"我们培养的不只是学者，更是能够沟通不同文明的使者。"
但挑战也在显现。有人担心文化失去特色，有人怕传统受到冲击。
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