第108章 化雨（2 / 2）
"这节是什么课？"叶知秧问同行的师生。
"我们叫'活学课'。"李宝春解释，"就是把自然观察、算数、写字等知识融入日常生活。比如研究竹子，既能学习植物知识，又能练习计数和记录，还能理解在地理环境对生长的影响。"
正说着，一个孩子举手："老师，我家的竹林长势不好，能不能用今天学的方法改良一下？"
"好！"李宝春说，"明天我们就以这个为课题，大家一起研究。"
叶知秧看得连连点头。这正是她一直倡导的"活学活用"。
课后，李宝春带领考察团参观学堂。除了常规的教室，还有工艺室、试验田、小型气象站。更特别的是一面"智慧墙"，上面贴满了学生们的观察记录和创意想法。
"这些都是孩子们自己写的？"叶知秧仔细翻看，内容涉及农事、手工、天气预测等各个方面，虽然稚嫩但很实用。
"是的。"李宝春说，"我们鼓励孩子们记录生活中的发现。有趣的是，他们的观察往往特别细致，想法也很新奇。"
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