第16章 灵智学（三）（2 / 2）
但明显老师不是乱讲的，是由十分严谨的假设和几十行符号逻辑推演出来的。
问题是太难了，真的太难了。
其实开始班里还没人举手提问。
倒不是大家不好意思，好歹是有数的升学高中。
问题是九条吾郎一个劲地讲，等大家懵圈反应过来，感觉前面不懂的地方太多，都无从问起。
还是高田旭先举手，站起来一口气提了三个问题。这才提醒了其他人，后面举手提问十分踊跃。
估计听不懂是一方面，另一方面也是想让九条老师讲慢一点。
后面的时间丸山小胖一边听课，一边翻看前面的讲义部分。直到下课铃响起，抓耳挠腮半天的他，也就看明白了个开头。
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